2022年1月12日上午，伟徳官网音乐教研室2021-2022年度第一学期期末总结与教学诊改研讨会在艺术楼106召开，本次研讨会就本学期音乐学科的教学现状进行了回顾复盘，对下学期的教学开展展开了思索探讨。音乐教研室教师们齐聚一堂热烈讨论，伟徳官网副院长汤晓宁受邀出席参与指导。
会议一开始，教研室主任康玲邀请音乐学科不同方向的课程负责人汇报本学期课程的开展情况，手风琴课程负责人劳丹、钢琴课程负责人李萍、声乐课程负责人谢玮及乐理与视唱练耳课程负责人孔迪参与发言。其中，学生视唱练耳音准的训练标准和模式的建立问题以及学前教育早教专业的学生培养侧重点问题引发了老师们的深入讨论。
在学生视唱练耳音准的训练标准和模式的建立问题上，孔迪老师阐述了在日常教学中帮助学生建立音准体系和正确音乐思维所遭遇的困境，最显著的问题就是学生在有钢琴提供标准音高弹奏的情况下可以保持良好的音准，但一旦脱离乐器标准音高的提示，需要学生自主构唱旋律音高的时候，大部分学生的音准便会荡然无存。在老师们的一番讨论之后，副院长汤晓宁提出，在学生音准状况参差不齐的情况下，应该建立统一的训练标准，即在学生毕业的时候，能够准确完成六度以内无升降记号调性的音程及旋律构唱。这一提议得到了教师们的共识。之后，孔迪老师还提出，音乐学科不同课程方向的老师们应形成合力，在不同课程共同侧重学生音准的训练，为学生们建立良好音准建立起一种生态氛围。最后，康玲主任总结倡议，希望音乐不同课程方向的老师可以协同班主任辅导员一起，在学生学习生活方方面面渗透视唱训练，首先要让学生建立起开口歌唱的意识和习惯，让学生敢于唱，乐于唱；在此基础上，进一步加强学生的音准训练。
在学前教育早教专业的学生培养侧重点问题上，老师们一致认为，根据该专业方向的培养目标和职业需求特点，应进一步优化早教方向学生的人才培养方案，提高人才培养方案中音乐技能课程的比重，细化音乐技能课程方向，以培养学生综合素养能力为目标，为学生未来能够适应早教机构不同课程体系奠定基础。
最后，康玲主任收集了不同实训室亟待解决的设备添置、调整信息，启动了规划筹备学生五项全能比赛的计划，为研讨会画上了句号。
整场研讨会不仅有教师们在教学方面的思想碰撞，同时也关注了教学活动中硬件设置配备的重要性。此次研讨会是对新旧学期交替的衔接，为下学期教育教学工作的更好开展奠定了基础。